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浙大教师培训基地

核心课程

  • 十三五基础教育核心理念与中小学变革

  • 基础教育的改革与发展

  • 校长领导力及其策略提升

  • 传统文化与中国教育

  • 素质教育的理论思考和制度创新

  • 学校安全管理

  • 学校形象塑造与提升

  • 新经济常态下中小学人才培养

  • 中小学绩效管理模式构建与创新

  • 中学教育评估与督导

  • 学生心理问题的现状与对策

  • 校长情商修养与领导力提升

  • 校长心理调试与减压

  • 现代学校的运营管理

  • 依法治校与依法执教

 

 

核心课程

  • 互联网+时代下幼教模式探索

  • 学前教育改革与学前教育政策

  • 幼儿园课程标准的新观点

  • 贯彻幼教法规、打造优质保教

  • 换种思路做幼教

  • 幼儿园安全管理与媒体应对

  • 幼儿园事故的处理案例分析

  • 幼儿园教育教学活动评价

  • 分享式备课促进教师专业发展

  • 幼儿园高效执行力团队建设

  • 幼儿园保育工作管理

  • 幼儿园教师积极心理学

  • 园长课程规划力与课程领导

  • 领导艺术与领导力提升

  • 沟通艺术与关系协调

 

 

核心课程

  • 国际视野下的高考改革

  • 新高考改革招生制度及办法

  • 高考改革与教研工作创新

  • 普通高中学校如何适应高考招生改革

  • 素质教育的理论思考和制度创新

  • 新高考制度改革与招生制度的影响

  • 新高考背景下分层分类走班的实践探索

  • 新中高考制度下课程设置探讨

  • 中小学绩效管理模式构建与创新

  • 高考改革:教师如何做

  • 高考改革与课程创新

  • 浙江高考改革实施情况

  • 上海高考综合改革方案思路

  • 新高考高校招生制度交流

  • 高考改革杭外经验交流

 

 

课程模块

  • 十三五基础教育核心理念与中小学变革

  • 基础教育的理论与前沿

  • 名师的专业成长之路

  • 教师的课程教学理念与设计

  • 素质教育的理论思考和制度创新

  • “轻负担高质量”教学模式研究

  • 课堂变革的核心要素

  • 理想课堂与课堂文化重建

  • 创客教育的课程开发与实践

  • 教师的专业发展

  • 学生心理问题的现状与对策

  • 学生个性化成长教育

  • 教师的形象礼仪

  • 学生的核心素养

  • 如何提升微课程价值

 

 

课程模块

  • 聚焦十三五时期的高等教育改革

  • 国际职业技术教育的发展与改革

  • 职业学校校园文化建设

  • 传统文化与中国教育

  • 国家职业教育发展战略及其政策着力点

  • 职业学校安全管理

  • 职业学校形象塑造与提升

  • 职业学校核心竞争力建设

  • 中等职业学校管理创新与实践

  • 产教深度融合与集团化办学

  • 学生心理问题的现状与对策

  • 职业院校学生生涯规划

  • 职业学校校企合作案例分析

  • 现代学校的运营管理

  • 技师学院内涵建设引论

 

 

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